Afin de rester pertinents, les établissements d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) doivent adapter leurs systèmes à l’incertitude. La pandémie a démontré que le changement est là pour durer. L'UNESCO internationale a réalisé une évaluation de l'un de ses dix pôles d'innovation domiciliés au Nigeria juste avant l'épidémie de COVID 19. Le résultat de cette évaluation autoguidée a montré que l'institution [Yaba College of Technology (YCT)] était prête à innover dans toutes les parties de ses opérations. Cette étude a évalué la résilience et la capacité du YCT à s'adapter à la crise sanitaire mondiale provoquée par le COVID 19.
Le document examine toutes les ressources et technologies disponibles et utilisées par les formateurs du YCT pour assurer un processus d'enseignement/apprentissage continu et leurs stratégies d'adaptation pendant la pandémie. Les données ont été recueillies grâce à une approche qualitative. Trente-huit entretiens avec des formateurs et des étudiants ont été menés et les résultats ont fait l'objet d'une analyse de contenu.
L'étude a montré que la préparation des formateurs grâce à la méthode d'apprentissage mixte a facilité l'adaptation pendant la pandémie. L'enseignement et l'apprentissage ont été facilités par l'utilisation des téléphones portables et des médias sociaux pendant cette période. Malgré les défis liés à l'alimentation électrique et aux problèmes de réseau, les notes des élèves n'ont pas été affectées. Les établissements d'EFTP sont encouragés à stimuler l'apprentissage continu et l'utilisation d'outils technologiques pour l'enseignement et l'apprentissage. Ainsi que le renforcement des capacités grâce à la recherche entre formateurs pour une synergie qui augmentera leur pertinence sociale.
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