Aurora Miranda est une jeune femme en mission : connecter les maisons de sa communauté au réseau électrique.
Lorsqu'elle a rejoint le cours professionnel d'électronique industrielle à l'Instituto Médio Salesiano de Inharrime, dans la province d'Inhambane, au centre du Mozambique, elle n'avait guère plus que des connaissances générales et une vague idée de ce qu'elle allait faire de son avenir. Durant cette formation, elle a acquis des compétences pratiques pour devenir électricienne et envisage de se lancer à son compte.
«Je veux résoudre les problèmes de ma communauté, comme entretenir les systèmes électriques et connecter les maisons au réseau», explique Aurora. « J’ai appris que je pouvais gérer ma propre entreprise ! »
Aurora fait partie des plus de 43,000 XNUMX étudiants bénéficiant d'un nouveau programme basé sur les compétences qui transforme le système d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) du Mozambique, avec le soutien du fonds de la Banque mondiale pour les plus pauvres, l'Association internationale de développement. Le nouveau programme aide les étudiants à acquérir les compétences pratiques dont ils ont besoin pour leur travail. Cela leur apprend également à résoudre des problèmes et à développer une bonne éthique de travail. Après tout, c’est ce dont ils ont besoin sur le marché du travail d’aujourd’hui.
Le Mozambique est confronté au défi urgent de doter sa population jeune et en croissance rapide d’une éducation de qualité et de compétences techniques. Avec un demi-million de jeunes entrant sur le marché du travail chaque année, la plupart avec des compétences[RS1] , il est urgent de leur fournir la formation nécessaire pour accéder à de bons emplois et à de bons salaires. Plus de 70 % des Mozambicains actuellement employés travaillent dans l’agriculture ou dans des emplois familiaux non rémunérés. L'économie et le marché du travail du pays ont besoin de davantage de professionnels possédant des connaissances spécialisées et des compétences techniques, en particulier dans des domaines tels que les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STEM).
Pour combler ce déficit de compétences, le Mozambique a travaillé avec le soutien de la Banque mondiale et de ses partenaires pour professionnaliser ses éducateurs. L'objectif est d'améliorer les compétences pédagogiques et pratiques, comblant ainsi le fossé entre les compétences demandées par le marché du travail et celles possédées par la jeunesse du pays.
« Le grand impact [du nouveau programme] est de fournir aux étudiants des compétences pratiques qui leur permettent de travailler à leur compte et de réussir sur le marché du travail. » » déclare Celso Rafael, professeur de gestion d'entreprise et directeur de l'Instituto Industrial e Comercial Estrela do Mar dans la province d'Inhambane, qui a formé plus de 800 étudiants.
« Nous façonnons des vies", dit Celso. "Nous contribuons à changer les gens, les familles et le pays, et je pense que cela n’a pas de prix », il ajoute.
Mise à niveau de l'ensemble du système
Pour opérer un changement systémique, le pays avait besoin d’un nombre suffisant d’enseignants dans les établissements d’enseignement supérieur formés au programme de formation basé sur les compétences afin de garantir qu’il existe suffisamment d’établissements accrédités capables de dispenser cette formation. Le projet d’amélioration du développement des compétences (MozSkills) contribue à y parvenir.
MozSkills contribue à améliorer la qualité de l'enseignement supérieur et de l'EFTP en formant davantage d'enseignants et de gestionnaires au nouveau programme, en mettant fortement l'accent sur les compétences pratiques et les matières STEM. Le projet a formé avec succès 66 formateurs aux méthodologies de formation basée sur les compétences (CBT) et a permis l'accréditation de dix établissements d'enseignement supérieur pour poursuivre la formation des enseignants et des gestionnaires de l'EFTP, leur permettant ainsi d'atteindre une certification professionnelle et potentiellement d'intensifier son impact.
« Les responsables de la formation et les enseignants nous ont mis au défi de passer d'une évaluation des étudiants basée sur des examens écrits à une approche basée sur les compétences qui évalue les connaissances, les performances et la productivité des étudiants. » a déclaré M. Nhampossa, coordinateur du Centre d'enseignement technique et professionnel de l'Universidade Save, l'une des dix institutions accréditées.
De meilleures compétences pour de meilleurs emplois
Ivan Massango, un jeune homme du centre du Mozambique, a toujours voulu devenir constructeur professionnel, mais il manquait de compétences. « C'est pourquoi je me suis inscrit à la formation professionnelle Construction civile. J'avais besoin d'acquérir des compétences pratiques pour devenir travailleur indépendant », dit-il. Pour Ivan, la formation professionnelle est la base du succès puisqu’elle enseigne la théorie et la pratique. « Je n’avais aucune compétence lorsque j’ai rejoint. Aujourd’hui, j’ai une vision et un plan. J’ai constitué une équipe de six constructeurs qualifiés pour travailler avec moi.
Le nouveau programme promeut le perfectionnement des compétences nécessaires au travail indépendant et motive les enseignants et les gestionnaires à dispenser une formation de qualité lorsqu'ils voient les étudiants réussir dans de nouveaux emplois et créer leur propre entreprise.
« Chaque jour, j'enseigne à de futurs travailleurs qui arrivent sans expérience et qui deviennent d'excellents professionnels. En tant qu'enseignant, c'est gratifiant d'envoyer un étudiant faire un stage dans une entreprise et d'apprendre que l'entreprise l'emploie, et cela arrive souvent », explique Celso.
« Maintenant, nous enseignons comment faire, être et se comporter. Lorsque les enseignants ont confiance dans ce qu’ils enseignent, ils dispensent une formation de haute qualité. Le résultat est des techniciens hautement qualifiés qui peuvent approvisionner notre marché du travail », explique Telma Inácio, qui enseigne la mécanique à l'Institut industriel et informatique de Maputo.
Plus d’enseignants et des enseignants mieux formés signifient que les jeunes sont mieux préparés et possèdent les compétences nécessaires pour accéder à de meilleurs emplois et à de meilleurs salaires. À ce jour, 1,806 400 enseignants ont reçu une certification professionnelle en formation par compétences, et 2025 membres du personnel (enseignants et directeurs d’établissements d’EFTP) ont obtenu la certification en gestion. Plus d'un millier d'enseignants supplémentaires sont actuellement en formation. D'ici la fin du projet en décembre 3,000, le Mozambique disposera de plus de 43,000 XNUMX enseignants prêts à former une génération qualifiée et compétente. Environ XNUMX XNUMX élèves bénéficient désormais d’un enseignement de haute qualité dispensé par ces enseignants bien formés, avec une légère augmentation des inscriptions féminines – une priorité clé du projet.
"Nous devons dire aux filles que la formation professionnelle n'est pas réservée aux hommes. Les femmes peuvent tout faire, et tout est possible !" ajoute Aurore.
