Les étudiants du NIT qui préparent un diplôme d'ingénieur en maintenance aéronautique écoutent un instructeur et examinent un moteur d'avion pendant leurs cours. Photo : True Vision Production / Banque mondiale
Doreen Msafiri vit le rêve de son père. En octobre 2022, elle s'est inscrite à l'Institut national des transports (NIT) de Dar es Salaam, la capitale de la Tanzanie, pour obtenir son diplôme d'ingénieur en maintenance aéronautique. Contrairement à Doreen, son père, pourtant très passionné par l'ingénierie aéronautique, a dû opter pour une autre carrière, car à son époque, de tels programmes n'étaient pas disponibles dans le pays.
En Tanzanie, le NIT a été surnommé « Chuo cha Madereva » (« École des conducteurs »). En effet, bien qu’ayant pour mission de dispenser des cours dans tous les secteurs du transport, l’école s’est concentrée dans le passé uniquement sur la conduite, faute de ressources pour d’autres programmes.
Heureusement pour Doreen, en 2016, le NIT a commencé à proposer des cours d'ingénierie de maintenance aéronautique, devenant ainsi le seul établissement d'enseignement supérieur en Tanzanie accrédité à le faire. Avant cela, la seule option pour les étudiants déterminés à poursuivre une carrière dans ce domaine était d'étudier à l'étranger, ce qui était assez coûteux.
« Grâce au projet East Africa Skills for Transformation and Regional Integration (EASTRIP) soutenu par la Banque mondiale, le NIT a désormais développé plus de 20 cours axés sur la demande dans diverses spécialisations, telles que les chemins de fer, le secteur maritime et la gestion et l’ingénierie de l’aviation à tous les niveaux. Je me sens privilégiée de suivre mon cours préféré, contrairement à mon père pour qui c’était resté un rêve », a déclaré Doreen. « La formation que nous recevons ici est soutenue par des installations modernes et solides, des TIC et du matériel de formation. »
Les installations du collège comprennent des équipements tels que des simulateurs de maintenance virtuelle (VMT), généralement utilisés par les principaux constructeurs aéronautiques. L'installation de 600,000 XNUMX $ contient un modèle de simulation de réalité virtuelle dans lequel les étudiants peuvent s'entraîner à la maintenance des avions à l'aide de manuels et d'autres procédures de sécurité avant de passer à l'expérience sur un avion réel.
« Le NIT est le seul collège en Tanzanie, et parmi les rares collèges en Afrique, à disposer d'une installation VMT », a déclaré Abubakar Noor, le coordinateur du projet EASTRIP au collège.
L’objectif du projet EASTRIP est d’accroître l’accès et d’améliorer la qualité des programmes d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) dans certains instituts régionaux phares d’EFTP (RFTI) et de soutenir l’intégration régionale en Afrique de l’Est. Au NIT en particulier, le projet vise à établir un centre d’excellence dans les opérations d’aviation et de transport.
L'idée des femmes dans les STEM prend son envol
Selon un rapport de la Banque mondiale de 2020, même si les filles obtiennent de meilleurs résultats scolaires que les garçons et que les femmes sont plus susceptibles d’aller à l’université que les hommes, elles sont moins susceptibles d’étudier les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STEM) et d’entamer une carrière dans ces domaines. Cela s’explique par le fait que les jeunes femmes et les filles sont découragés de manière disproportionnée d’étudier les matières STEM ou de poursuivre une carrière dans ces domaines à l’âge adulte. À l’échelle mondiale, seulement 7 % des femmes choisissent d’étudier l’ingénierie, la fabrication et la construction, contre 22 % des hommes.
« En tant que filles, nous sommes confrontées à la perception selon laquelle l’ingénierie est un monde d’hommes, ce qui n’est pas le cas », a déclaré Gloria Chalamila, qui prépare également un diplôme en ingénierie de maintenance aéronautique. « Dans notre classe, par exemple, de nombreuses filles réussissent mieux que les garçons, et nous devons inspirer et motiver les autres, afin qu’elles ne succombent pas aux perceptions sociétales sur les carrières des filles et des garçons. »
Pour encourager la participation des femmes dans le secteur des transports, le NIT a mis en place, par l’intermédiaire d’EASTRIP, un programme de bourses destiné aux étudiantes prometteuses qui souhaitent suivre des programmes axés sur les transports. Le collège mène des actions de sensibilisation auprès des écoles secondaires.
Pour Khadija Mohamed, qui enseigne l’électronique et l’ingénierie des télécommunications au NIT, ces efforts contribuent à accroître la participation des filles aux STEM, même si elle estime que la sensibilisation est un besoin permanent. « Quand j’étais étudiante, dans notre classe de 100 élèves, seulement huit d’entre nous étaient des femmes, et nous avons toutes obtenu notre diplôme », a déclaré Mohamed. « Mais dans plusieurs des classes que j’enseigne aujourd’hui, je constate que le ratio entre les étudiants et les étudiantes est presque le même. »
Les étudiantes du NIT représentent actuellement 34 % de l'effectif total du collège, soit 14,545 22 étudiants, soit une augmentation par rapport aux 2018 % de l'année universitaire 2019/XNUMX.
L’intégration régionale prend son envol
Pour atteindre son objectif d’intégration régionale et soutenir le développement des biens publics régionaux, EASTRIP facilite les échanges entre le personnel et les étudiants dans les RFTI d’Afrique de l’Est. Des cadres de qualification communs sont également en cours d’élaboration pour contribuer à la création d’un cadre de qualification unifié.
Mohamed elle-même a récemment fréquenté le Dire Dawa College en Éthiopie dans le cadre d'un programme d'échange au cours duquel elle dit avoir beaucoup appris sur la solidité des normes professionnelles et sur la manière dont le programme du collège a été personnalisé pour répondre aux besoins du marché du travail.
« À mon retour, le NIT était également en train de préparer un nouveau programme d’études axé sur la qualité, la pertinence et l’adéquation avec le marché, et j’ai pu contribuer efficacement à ce processus grâce à mon expérience », a déclaré Mohamed. Le NIT soutient également le renforcement des capacités du personnel en envoyant ses enseignants suivre des cours de formation dans différents pays. Jusqu’à présent, 11 enseignants suivent des programmes de troisième cycle.
Les inscriptions aux programmes d'aviation et de transport du NIT sont passées de 400 en 2018 à plus de 8,000 2024 aujourd'hui. Le NIT prévoit de mettre en place de nouvelles installations pour soutenir la croissance de ses études en aviation d'ici 756. Ces nouvelles structures passionnantes comprendront cinq bâtiments de pointe, dont un centre d'excellence, un atelier de haute technologie et un complexe de maquettes de cabine avec une piscine pour la formation des équipages de cabine aux exercices de sécurité. Deux résidences seront construites avec une capacité d'accueil de XNUMX étudiants.
L’établissement est récemment devenu le premier et le seul établissement de Tanzanie à obtenir la certification requise par l’Association internationale du transport aérien pour proposer un cours de qualification pour le personnel de cabine. « Cela est dû à la qualité de nos formateurs et de nos installations, telles que les formateurs d’évacuation d’urgence du personnel de cabine, les formateurs de lutte contre les incendies et les formateurs aux portes, grâce auxquels nous sommes en mesure de réaliser des simulations de personnel de cabine et d’apprendre aux stagiaires à fournir des services et à aider les personnes en cas d’urgence », a déclaré Noor, le coordinateur du projet EASTRIP.
