Combler le fossé entre l'EFTP formel et informel

22 novembre 2022
Administrateur Aspyee
Bonnes pratiques
Combler le fossé entre l'EFTP formel et informel
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Établissement : Institut national de formation professionnelle

L'institut de formation pilote NVTI a ouvert ses portes en 1970 et a été utilisé pour informer le développement ultérieur d'autres instituts de formation nationaux. Dans le cadre de la réforme actuelle de l'EFTP au Ghana, le Plan stratégique pour la transformation de l'EFTP (2018-2022), qui vise à formaliser l'apprentissage informel des maîtres artisans. L'apprentissage informel tend à être la forme la plus dominante de développement technique pour les jeunes. , qui représentent 90 % de tout l'EFTP au Ghana. Le projet pilote NVTI (avec d'autres NVTI et institutions d'EFTP) vise à aider les apprentis informels et les maîtres artisans à acquérir de nouvelles compétences et une certification. Un apprentissage informel dure généralement trois ans et manque de structure et ne suit aucun programme formel. La qualité de la formation est avant tout déterminée par le niveau de compétence des maîtres artisans (praticiens sur le terrain). Les compétences souvent enseignées par les collèges d'EFTP liées aux questions de sécurité ou à la gestion et à l'organisation des flux de revenus, ont tendance à ne pas être enseignées par des maîtres artisans. Pour cette raison, la formation des maîtres artisans et de leurs apprentis aux nouvelles technologies et pratiques de leurs métiers est nécessaire. Le NVTI Pilot propose des cours dans les domaines de l'électronique, de l'ingénierie mécanique, des TIC, de la construction, de la menuiserie et de la menuiserie et de l'électricité générale.

 

Notre Approche

Le NVTI cherche à améliorer les compétences du secteur de l'EFTP informel en formant à la fois les étudiants dans l'EFTP formel et informel. L'institut de formation forme les maîtres artisans et leurs apprentis ; c'est plus efficace que de former uniquement les apprentis, car un maître artisan peut avoir plusieurs apprentis en même temps. Les maîtres artisans reçoivent une formation dans des domaines tels que la gestion financière et les nouvelles technologies dans leur métier. L'objectif principal de cette formation est de donner tant aux maîtres artisans qu'aux apprentis des connaissances théoriques qui complètent leur formation pratique.

1. Formation des maîtres artisans

Thèmes de formation: Sécurité, mesure, gestion financière et introduction aux nouveaux programmes de formation élaborés par les syndicats professionnels et le Conseil de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (COTVET). 

Durée de la formation: Minimum de 3 mois, maximum de 2 ans selon les besoins individuels.

Temps passé en classe et en ateliers: 8 heures par semaine

2. Formation en apprentissage

Thèmes de formation: Soft skills, sécurité, gestion financière et langue (anglais)

Durée de la formationg : Minimum de 3 mois, maximum de 2 ans selon les besoins individuels. 

Temps passé en classe et en ateliers: 20 heures par semaine

NVTI met l'accent sur l'aspect sécurité car les stagiaires opèrent dans des industries (telles que l'électronique) qui sont potentiellement dangereuses. La formation en finance dote les apprentis et les artisans des compétences nécessaires pour gérer leurs finances ; pour calculer leurs coûts et leurs revenus.

 

Principaux résultats

  • Le pilote NVTI forme actuellement un total de 1000 étudiants (étudiants formels et informels)

  • En 2018-2019, la formation des maîtres artisans et apprentis en : 

    • Electronique (20 maîtres artisans et 20 apprentis)

    • Soudage (10 maîtres artisans et 50 apprentis)

Leçons apprises (facteurs de réussite et défis)

  • NVTI atteint les maîtres artisans par le biais d'associations professionnelles et, malheureusement, seule une partie des maîtres artisans sont membres de leurs associations professionnelles respectives. Par conséquent, il reste un défi d'atteindre la majorité d'entre eux et de les faire participer au programme.

  • Le Ghana a de nombreux dialectes locaux ; l'absence d'un niveau de compétence de base en anglais entraîne des difficultés de communication, plus particulièrement dans l'enseignement aux étudiants. Des cours d'anglais sont proposés pour relever ce défi.

Aller de l'avant

  • Des stratégies améliorées pour clarifier qui est le groupe cible et comment l'atteindre.

  • Pour l'avenir du programme, il est nécessaire d'augmenter le financement pour doter l'établissement d'outils et d'équipements qui reflètent les développements technologiques.  

  • Le pilote NVTI cherche actuellement à créer deux nouveaux programmes en électronique mobile et en fabrication d'aluminium, car ces métiers sont en forte demande dans l'industrie.