En Afrique du Sud aujourd'hui, environ la moitié de nos jeunes sont au chômage en raison de problèmes éducatifs dans des écoles peu performantes, en particulier dans les matières mathématiques et scientifiques, et de nombreux lycéens qui fréquentent aujourd'hui des écoles sous-financées dans des zones défavorisées, ont du mal à réussir un taux de réussite au baccalauréat (le minimum requis pour l'admission aux études supérieures) en matricielle.
Les programmes Go for Gold cherchent à combler ces lacunes à différents niveaux, de l'éducation à l'emploi ; s'assurer que toutes les lacunes sont comblées et que les opportunités sont saisies.
Notre approche
Le programme a été créé pour améliorer le nombre de candidats issus de communautés défavorisées éligibles pour étudier vers une profession technique et obtenir un emploi.
Les phases du programme sont conçues comme un pipeline de développement des compétences. Go for Gold aide les jeunes sud-africains méritants avec leurs performances académiques dans les matières mathématiques et scientifiques dans les établissements secondaires et tertiaires, avec une expérience de travail et des programmes de transition, et une fois qualifiés, les diplômés qualifiés sont employés au sein du réseau Go for Gold d'entreprises partenaires du Environnement bâti sud-africain. Le modèle en quatre phases séduit nos partenaires car il offre de multiples avantages aux jeunes sud-africains méritants et aux entreprises de l'environnement bâti, qui, lorsqu'ils sont combinés, renforcent l'industrie.
Le programme dans son intégralité est centré sur la prémisse que pour créer de futurs professionnels diplômés qualifiés, qui possèdent également la confiance en soi pour réussir, il faut un investissement à long terme où l'enfant tout entier est développé - c'est-à-dire à la fois académiquement et émotionnellement.
Activités spécifiques
- Phase 1 – Éducation améliorée en 11e et 12e année
- Phase 2 – Stage : Les bénéficiaires post-matrimoniaux sont placés dans nos entreprises partenaires.
- Phase 3 – Études tertiaires : après la phase 2, les étudiants entrent dans un programme d'apprentissage ou s'inscrivent à des études supérieures dans une université, une université de technologie ou un collège TVET/FET.
- Phase 4 – Emploi : Les participants, une fois qualifiés, sont employés et retournent travailler pour récupérer leurs bourses et rejoindre l'environnement bâti.
Principaux résultats
À ce jour, plus de 600 étudiants ont été admis dans le programme Go for Gold et plus de 24 entreprises ont recruté des professionnels diplômés issus de communautés défavorisées. En outre:-
- 6 diplômés diplômés Ingénieur Civil (4 femmes et 2 messieurs)
- En Matric, un de nos élèves a obtenu 100 % en sciences et 99 % en mathématiques. Un certain nombre d'étudiants ont montré une amélioration remarquable de 20 centiles dans les deux matières.
- 100 % de tous les étudiants de la phase 1 de Go for Gold ont obtenu un laissez-passer NSC et 80 % ont obtenu un baccalauréat ;
- En moyenne, 80 % des étudiants de la phase 3 Go for Gold terminent leurs études supérieures dans la période minimale autorisée ;
- 100 % des étudiants obtiennent un placement après avoir obtenu leur diplôme ;
- Les deux tiers de tous les diplômés continuent de travailler pour leurs entreprises parrainantes après avoir remboursé leurs bourses.
- La formation sur les compétences de vie et le développement du leadership reste un contributeur majeur au succès de notre programme Go for Gold, car les étudiants reçoivent cette formation à partir de la phase un.
- Les entreprises partenaires peuvent lier leur soutien au programme Go for Gold à leur tableau de bord B-BBEE dans le domaine de l'investissement social d'entreprise, du développement des compétences ou du développement des entreprises et des fournisseurs.
Leçons apprises (facteurs de réussite et défis)
- Les résultats en mathématiques et en sciences dans les écoles diminuent chaque année dans toute l'Afrique du Sud.
- Go for Gold fournit des cours indispensables et est apprécié par nos bénéficiaires. par exemple. un étudiant de 2016 qui a terminé sa scolarité a déclaré que les frais de scolarité que Go for Gold lui avait donnés l'avaient aidé à atteindre 100 % pour les sciences et 99 % pour les mathématiques. Cet étudiant est actuellement dans son année expérimentale de phase 2 à Stefanutti Stocks où il déterminera quel cours d'ingénierie il souhaite poursuivre.
- La formation aux compétences de vie est un élément essentiel du succès des étudiants utilisant les cours de mathématiques et de sciences fournis en les rendant conscients d'eux-mêmes, dépendants et responsables de leur propre interaction avec les tuteurs de Go for Gold.
Quels éléments/outils sont les plus adaptés pour la réplication/l'évolutivité ?
L'ensemble du modèle en 4 phases qui fournit un pipeline de développement grâce à un soutien académique et psychosocial adéquat aux bénéficiaires, l'adhésion par le biais de partenariats industriels est et devrait être entièrement reproductible pour n'importe quelle industrie en Afrique du Sud.
L'ensemble du programme s'appuie sur les tableaux de bord des entreprises partenaires tout en transformant la vie des jeunes de certaines des communautés les plus pauvres d'Afrique du Sud. Un gagnant-gagnant pour tous
