Éducation au tableau
Covid-19 a pris le monde d'assaut et a changé la vie telle que nous la connaissions. Les gouvernements du monde entier ont mis en place des mesures pour garantir que la propagation du virus soit minimale. Au Ghana, ces mesures comprenaient la fermeture immédiate des écoles et le passage à l'enseignement à distance. Les enseignants au Ghana sont formés pour enseigner en personne, la directive sur l'enseignement à distance en ligne nécessitait l'acquisition immédiate d'un nouvel ensemble de compétences d'enseignement en ligne. En réponse à cela, Chalkboard Education a mis en œuvre un projet visant à doter les enseignants des compétences de base nécessaires pour garantir la poursuite de l'éducation pendant la pandémie.
Les principaux bénéficiaires de ce projet sont les enseignants du primaire et du secondaire, et il est mis en œuvre en collaboration par Chalkboard Education et MasterCard Foundation. Actuellement, le projet est dans sa phase pilote.
Notre approche
Chalkboard Education propose une formation à faible coût axée sur le mobile à des publics géographiquement dispersés. La formation est accessible hors ligne, ce qui permet aux utilisateurs des régions du pays affamées de connectivité de continuer à accéder au même contenu que ceux des grandes villes sans frais de données supplémentaires pour eux.
Les compétences offertes par la formation comprennent :
- Comment enseigner efficacement pendant la fermeture des écoles
- Quoi enseigner pendant la fermeture de l'école.
- Comment évaluer si l'apprentissage a lieu pendant la fermeture de l'école.
- Comment communiquer efficacement pendant la fermeture de l'école.
Principaux résultats
- Chalkboard Education a créé 6 cours comprenant des fichiers vidéo et audio.
- Le programme a été déployé auprès de 720 enseignants dans 5 régions du Ghana. Ces enseignants ont terminé le programme et ont pu donner des cours tout au long de la pandémie. Cela signifiait que pour ces enseignants et leurs élèves, l'enseignement et l'apprentissage se poursuivaient tout au long de l'année.
Leçons apprises (facteurs de réussite et défis)
- Contenu : pertinent et opportun. Le contenu a été décomposé pour s'assurer qu'il ne submerge pas les enseignants désireux d'acquérir une nouvelle compétence pour assurer la continuité de l'enseignement.
- L'« approche mobile d'abord » du programme a garanti que le contenu était disponible pour les enseignants sans qu'ils n'aient à investir dans des ordinateurs ou des ordinateurs portables, un élément dissuasif courant lorsqu'il s'agit d'apprentissage à distance.
- Fonctionnalité hors ligne : cela a rendu l'adoption facile car les enseignants n'avaient à télécharger que 57.1 Mo de données, ce qui garantissait que leurs dépenses de données n'étaient pas gonflées par les cours.
Défis/obstacles
Le plus grand défi rencontré était d'atteindre plus d'enseignants; la fermeture des écoles et les règlements de verrouillage ont restreint les déplacements, certaines personnes quittant la ville pour des zones «à faible infection». Ce défi a été atténué en travaillant avec des groupes d'enseignants pour s'assurer que nous avions un public pour ce pilote.
Aller de l'avant
Chalkboard Education se prépare actuellement à la mise à l'échelle de ce programme dans les écoles primaires, les écoles secondaires, les écoles polytechniques et les universités dans le but d'atteindre plus d'enseignants à travers le pays. L'orientation thématique du contenu de la formation sera également améliorée et élargie au-delà du contenu spécifique à la pandémie.
Le modèle de durabilité de ce programme comprend une approche Business to Business (B2B) où des partenariats avec des entreprises sont construits pour financer le déploiement du projet. En effet, les enseignants disposent de ressources limitées et les coûts supplémentaires sont un obstacle majeur au développement professionnel continu. Chalkboard Education s'est associé à des organisations telles que l'Union africaine, la Fondation MasterCard, Opportunity International et Jackson Educational Complex, ce qui a permis au programme d'atteindre plus de 12,000 XNUMX enseignants au Ghana, en Ouganda, au Kenya, en Tanzanie, au Rwanda et en Colombie. Chalkboard cherche également à collaborer avec des institutions qui se concentrent principalement sur l'éducation ou sur la responsabilité sociale des entreprises (RSE) pour parrainer les enseignants à ces cours.
Le programme a également reçu un financement d'organismes régionaux tels que l'Union africaine qui facilitera également les réunions avec le ministère de l'Éducation pour s'assurer que nos cours sont disponibles pour les enseignants de la fonction publique.
Ressources
Tableau.éducation https://www.chalkboard.education
Coordonnées : Geneviève Simiyu
