Des centaines de milliers d'étudiants sont diplômés chaque année dans plus de 600 universités d'Afrique. Malgré cela, il existe une énigme – de nombreux employeurs déplorant des lacunes flagrantes en matière de compétences d'une part, et le chômage persistant des jeunes d'autre part. L'inadéquation entre la formation professionnelle et les exigences professionnelles explique en partie pourquoi environ 10 millions de diplômés africains n'ont toujours pas trouvé d'emploi.
L'une des solutions qui a fait ses preuves consiste à offrir aux étudiants et aux jeunes diplômés la possibilité d'acquérir de nouvelles compétences et d'acquérir une expérience pratique pendant qu'ils sont à l'école. Cela pourrait prendre la forme de programmes de formation innovants qui se concentrent non seulement sur la substance technique, mais aussi sur les compétences générales, éthiques et de vie qui répondent aux exigences du travail.
Notre approche
L'Africa Internship Academy (AIA) est une entreprise sociale qui propose des services de stages aux particuliers, y compris aux étudiants et aux jeunes diplômés, ainsi qu'aux parties prenantes telles que le gouvernement, les agences de jeunesse, les entreprises et les partenaires multilatéraux. Le programme de stages est un modèle exclusif de programme d'apprentissage intégré au travail (WILP) qui permet aux étudiants et aux diplômés d'acquérir de nouvelles compétences tout en acquérant une expérience pratique. Ceci est réalisé grâce à un apprentissage expérientiel structuré qui s'articule autour du travail sur des projets spécifiques ou du développement et de la mise en œuvre d'idées commerciales.
Activités spécifiques
Le stage se déroule tout au long de l'année, le plus important étant le stage d'été qui se déroule entre juillet et août. Les étudiants recrutés passent un mois à l'AIA. Après un mois à l'académie, les stagiaires sont mis en relation avec les entreprises d'accueil pendant un mois. Ils travaillent sur divers projets qui leur donnent l'opportunité d'appliquer les compétences et les connaissances acquises à l'académie tout en apprenant et en s'adaptant à l'éthique du travail d'accueil. Un rapport est envoyé à l'académie et le travail du stagiaire est évalué. Dans certains cas, le stagiaire peut être retenu dans l'entreprise à la demande et aux besoins de l'entreprise.
L'observation au poste de travail est une activité qui offre aux élèves du secondaire des écoles sélectionnées à Accra la possibilité de participer à « l'observation » (passer du temps avec quelqu'un qui fait un travail particulier pour apprendre à le faire) un large éventail de professionnels directement sur le lieu de travail. . L'objectif est d'exposer les étudiants au monde du travail et de les aider à acquérir des connaissances pratiques qu'ils pourront utiliser dans leurs études à l'école, dans leur vie et dans leur future carrière. Cela leur permet de commencer à envisager leur vie en tant que professionnels, leur permettant ainsi de prendre des décisions éclairées concernant leur cheminement de carrière.
Principaux résultats
Plus de 80 % des bénéficiaires déclarent avoir acquis de nouvelles compétences qui les distinguent et ont un avantage concurrentiel sur leurs homologues ;
Plus de 50 % des diplômés sont placés dans des entreprises d'accueil ; et les étudiants qui ont participé au Job shadow étaient 25 % plus préparés à prendre des décisions éclairées.
Leçons apprises (facteurs de réussite et défis)
Du programme de stage, quelques enseignements peuvent être tirés :
Présenter le stage comme un accélérateur d'emploi aux étudiants et jeunes diplômés motive une participation active ;
L'orientation des étudiants par le biais d'un stage structuré s'est avérée utile pour les préparer au travail, y compris l'acquisition du bon état d'esprit ;
Faire correspondre les aspirations professionnelles des étudiants avec la vision, les missions et les mandats des organisations peut être entrepris dans n'importe quel contexte, garantissant ainsi des stages pertinents et ciblés pour les étudiants ; et
Les difficultés rencontrées pour obtenir des fonds pour l'autosuffisance du programme ont conduit l'AIA à vendre ses services aux étudiants par l'intermédiaire d'organisations qui parrainent leur stage.
Les enseignements tirés du programme de jumelage sont les suivants :
La prise en compte du job shadow dans le calendrier académique des écoles permettrait une plus grande participation des étudiants au programme ;
Avoir plus d'un étudiant accompagnant un hôte sur le lieu de travail peut être fastidieux pour l'entreprise d'accueil ;
La plupart des organisations ne sont pas en mesure de fournir un soutien logistique et financier aux étudiants ; Le soutien du gouvernement à cet égard serait utile;
Les entreprises d'accueil qui ont participé ont exprimé le désir de faire partie des sessions ultérieures ; leur engagement dans le programme parallèle a non seulement aidé les étudiants à clarifier leur cheminement de carrière, mais a également donné aux entreprises d'accueil l'occasion d'examiner de manière critique la portée et les mécanismes de prestation de leur travail.
Quels éléments/outils sont les plus adaptés pour la réplication/l'évolutivité
Sur la base des enseignements tirés, certains des éléments potentiels de réplication et d'évolutivité des programmes de stage et de jumelage sont les suivants :
Stage
L'approche adoptée par AIA pour vendre ses services aux étudiants par l'intermédiaire d'organisations qui parrainent leur stage, afin d'autofinancer le programme de stage, est une approche qui peut également être reproduite et évolutive.
De plus, des sessions d'orientation structurées et systématiques avec les entreprises hôtes, accompagnées d'outils et de processus d'assurance qualité standard, promettent de meilleurs résultats.
Faire correspondre les aspirations professionnelles des étudiants avec la vision, les missions et les mandats des organisations peut être entrepris dans n'importe quel contexte, garantissant ainsi des stages pertinents et ciblés pour les étudiants ;
Observation au poste de travail
L'implication et l'adhésion des principales parties prenantes telles que le secteur privé, les agences dirigées par des jeunes et le gouvernement sont d'une importance primordiale pour la réplication et l'évolutivité des programmes d'observation au poste de travail. Cependant, il sera essentiel de relever les défis mentionnés précédemment en ce qui concerne la fourniture d'un soutien logistique et financier pour permettre aux étudiants de participer efficacement au programme. Les gouvernements peuvent avoir besoin de soutenir les étudiants avec des allocations de base pour leur permettre de participer efficacement au programme.
La prise en compte du job shadow dans le calendrier académique des écoles permettrait une plus grande participation des étudiants au programme.
