Les compétences et les qualifications des Africains sont cruciales pour la transformation du continent. Les compétences et les qualifications sont stratégiques dans le contexte de l'explosion démographique du continent, que certains considèrent comme le « référentiel de la jeunesse du monde ». Par conséquent, l'ACQF est une initiative politique vitale de l'Union africaine.
L'appel à la création d'un cadre continental de qualifications pour l'Afrique a été formulé dans des documents politiques cruciaux et des initiatives stratégiques orientées vers l'intégration et la prospérité sur le continent. Le « Premier plan décennal de mise en œuvre de l'Agenda 2063 (2014-2023) » de l'Union africaine (UA), le Protocole au Traité instituant la Communauté économique africaine relatif à la libre circulation des personnes, au droit de résidence et au droit d'établissement (UA Libre Protocole du Mouvement) et la Stratégie continentale de l'éducation pour l'Afrique 2016-2025 (CESA 16-25) incluent explicitement le cadre continental des qualifications parmi leurs objectifs. De plus, l'Accord instituant la Zone de libre-échange continentale africaine (ZLECAf) dans son Protocole sur le commerce des services, fixe le cadre de la reconnaissance mutuelle de l'éducation.
Le développement de l'ACQF a été lancé lors d'un événement officiel qui s'est tenu en septembre 2019 au siège de l'UA à Addis-Abeba, en Éthiopie.
Le Cadre continental africain des certifications (ACQF) est développé à une époque de grandes transformations, ce qui représente un nouvel horizon et une nouvelle perspective pour l'ACQF et son écosystème. Le projet de développement de l'ACQF sur la période 2019-2022 livre :
- Principaux produits : politique et document technique de l'ACQF, accompagnés d'un plan d'action et de 10 directives ;
- Analyse de faisabilité ACQF
- Programme de renforcement des capacités - une combinaison de modalités d'apprentissage et de mise en réseau : Webinaires d'apprentissage par les pairs, soutien au développement des CNQ des pays, ateliers, conférences, notes thématiques pour l'auto-apprentissage, et plus tard un système d'apprentissage en ligne.
- Recherche et analyse sur les cadres et systèmes de certifications sur le continent, notamment à travers l'étude Mapping ACQF,
- Autres recherches et réseaux soutenant le CESA, notamment le Curriculum Cluster.
