En collaboration avec les services de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels du Ghana (GTVET), l’UNICEF Ghana a officiellement lancé l’étude d’analyse de l’offre et de la demande de compétences dans la région d’Ashanti. Cette initiative constitue une étape vers la résolution des problèmes systémiques au sein du secteur de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) du Ghana, ainsi que du chômage des jeunes, de l’inadéquation des compétences et de l’accès inéquitable aux opportunités de formation.
L’étude vise à adapter les programmes d’EFTP aux besoins évolutifs de la main-d’œuvre du XXIe siècle. En analysant le paysage actuel des compétences et les futures demandes du marché du travail, l’étude éclairera les décisions politiques fondées sur des données probantes et les interventions stratégiques visant à améliorer la qualité et la pertinence de l’enseignement de l’EFTP.
M. Osama Makkawi, Représentant de l’UNICEF au Ghana, a souligné l’importance d’investir dans le développement des compétences des jeunes comme moteur du développement national. « En dotant les jeunes des compétences nécessaires, nous pouvons créer un avenir plus prospère et plus équitable pour le Ghana », a-t-il déclaré.
Cette dernière initiative s'inscrit dans le cadre des efforts continus de l'UNICEF Ghana pour renforcer le secteur de l'EFTP. Au cours des derniers mois, M. Makkawi a visité de nombreux établissements d'EFTP publics et privés à travers le pays, notamment l'Institut technique de Kumasi (KTI), l'EFTP d'Afoako, l'EFTP privé de Prefos et des établissements d'enseignement supérieur comme l'Université des sciences et technologies Kwame Nkrumah, l'Université des études de développement, l'Université technique de Cape Coast, l'Université de Cape Coast et l'Université d'éducation de Winneba.
Ces visites ont permis d’obtenir des informations précieuses sur les défis auxquels le secteur de l’EFTP est confronté, notamment les disparités entre zones urbaines et rurales, l’insuffisance de la formation aux compétences générales, les limites des capacités des enseignants et les stéréotypes sexistes. En collaborant avec les parties prenantes à différents niveaux, l’UNICEF Ghana travaille en partenariat avec le GTVET pour résoudre ces problèmes et promouvoir un accès inclusif et équitable à une éducation de qualité dans l’EFTP.
L’étude sur l’analyse de l’offre et de la demande de compétences représente une avancée décisive dans l’alignement des programmes d’EFTP sur les besoins évolutifs du marché du travail. En identifiant les compétences spécifiques requises, l’étude garantit que les initiatives d’EFTP restent pertinentes, réactives et adaptées aux exigences de la main-d’œuvre du 21e siècle.
En outre, les recommandations issues de cette étude serviront de base à des évaluations similaires dans d’autres régions, alors que l’UNICEF prévoit d’intensifier ses opérations et de renforcer le partenariat existant avec le secteur de l’EFTP à l’échelle nationale. Cette approche permet non seulement de combler les lacunes actuelles en matière de compétences, mais contribue également à créer une main-d’œuvre plus durable, plus qualifiée et plus compétitive dans tout le pays.
Cet événement a également marqué l'achèvement réussi d'un programme de formation complet de cinq semaines conçu pour doter les animateurs de compétences spécialisées en fraisage à commande numérique par ordinateur (CNC) et en usinage au tour.
