La nature des marchés du travail mondiaux impose de nouvelles exigences au secteur de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans les pays en développement. Les programmes de renforcement des capacités sont devenus une stratégie des gouvernements pour élever le niveau de l’EFTP. L’objectif de cet article est d’analyser les conditions de formation d’un programme d’études prévu et mis en œuvre dans le cadre d’un partenariat de développement public-privé (PPDP) éthiopien dans le secteur de l’EFTP. Les données ont été générées par le biais d’entretiens semi-structurés, de discussions de groupe et d’analyses de documents. Les résultats indiquent que le programme d’études était adapté aux besoins et aux intérêts des industries impliquées dans le PPDP et qu’une plus grande importance a été accordée à l’élaboration du programme d’études prévu qu’à la prise en compte des (im)possibilités situationnelles et contextuelles de sa mise en œuvre. Une considération future lors de l’élaboration du programme d’études pour un tel programme pourrait être d’impliquer un groupe plus diversifié d’acteurs locaux.
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