Le document explore les terminologies et les discours clés liés à l'éducation et à l'adoption des compétences numériques, en mettant l'accent sur les compétences numériques et la culture numérique, la fracture numérique et l'inclusion numérique en tant que moteur de l'inclusion sociale. L'accent est également mis sur l'emploi des jeunes dans différents secteurs du marché du travail, la transformation sectorielle et les domaines dans lesquels les compétences numériques peuvent avoir l'impact le plus significatif sur la situation socio-économique des jeunes. De plus, les défis actuels et futurs associés aux compétences et capacités requises pour la quatrième révolution industrielle (4IR) sont identifiés sur la base d'études de cas sélectionnées de politiques et d'interventions au Ghana, au Kenya et en Afrique du Sud pour aider
contextualiser les discussions théoriques plus larges et tirer les meilleures pratiques des secteurs public, privé et tiers.
