Les enseignants de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) jouent un rôle crucial en dotant les individus de compétences pratiques pour le marché du travail, mais leur importance est souvent négligée et sous-estimée. L’EFTP vise à fournir aux jeunes et aux adultes des connaissances et des compétences pertinentes pour le travail et la vie. Ainsi, les enseignants de l’EFTP possèdent le mandat le plus large et le plus complexe parmi tous les niveaux d’enseignement.
Les enseignants de l’EFTP ont besoin d’un ensemble diversifié de compétences et de connaissances du secteur pour s’acquitter de leurs diverses responsabilités et maintenir un profil professionnel élevé.
Premièrement, les enseignants de l’EFTP doivent posséder les connaissances et l’expertise nécessaires dans leurs domaines respectifs ainsi qu’une expérience pratique dans l’industrie. Deuxièmement, les enseignants de l’EFTP sont chargés d’enseigner à la fois des compétences techniques et socio-émotionnelles tout en inculquant des compétences essentielles à l’employabilité telles que la communication, la résolution de problèmes, le travail d’équipe et la pensée critique, qui sont essentielles à la réussite sur le marché du travail. Troisièmement, les enseignants de l’EFTP sont censés fournir des conseils et un mentorat, en aidant les étudiants à développer une solide éthique de travail et une attitude positive à l’égard du cheminement de carrière qu’ils ont choisi, et en les soutenant dans leur transition vers le marché du travail. Enfin, les enseignants de l’EFTP contribuent à la réputation et à la crédibilité globales des systèmes d’EFTP et jouent un rôle essentiel pour garantir la qualité des programmes de développement de la main-d’œuvre.
Récemment, l’équipe éducative de la Banque mondiale a mené une revue de la littérature sur l’importance du développement professionnel des enseignants de l’EFTP et a identifié des options politiques pour l’améliorer. Voici quelques réflexions sur le sujet.
Les enseignants de l’EFTP sont confrontés à de nombreux défis pour réussir
Les enseignants de l'EFTP sont divers dans leurs types et enseignent généralement dans plusieurs contextes, notamment des ateliers, des cours en ligne et des programmes hybrides. Dans ce paysage aux multiples facettes, ces enseignants opèrent dans des systèmes fragmentés où les responsabilités sont réparties entre différentes agences gouvernementales, industries et individus, ainsi que dans des contraintes de ressources importantes. Le déséquilibre entre les sexes est un autre problème qui mérite attention, car les programmes d'EFTP ont souvent une prédominance de genre parmi les étudiants et les enseignants en fonction de la profession (par exemple, mécanicien automobile ou infirmière). En outre, les enseignants de l’EFTP sont souvent confrontés à une perception défavorable des systèmes d’EFTP.
Il n’existe pas de parcours clairs pour devenir enseignant dans l’EFTP. Les enseignants de l’EFTP qui participent à la formation initiale des enseignants reçoivent une formation pédagogique plutôt qu’une formation pratique en entreprise. De l’autre côté du spectre, les formateurs de l’EFTP issus de l’industrie manquent parfois de formation pédagogique. L’enseignement des compétences professionnelles et techniques nécessite une approche différente de celle des matières académiques puisqu’elles doivent effectivement dispenser un enseignement pratique. Les besoins des enseignants de l'EFTP en matière de développement professionnel sont divers et impliquent des outils pédagogiques qui leur permettent de développer non seulement un enseignement technique pertinent pour le secteur, mais également des compétences socio-émotionnelles et numériques recherchées par les employeurs.
Une approche holistique est cruciale pour le développement professionnel des enseignants de l’EFTP
Pour répondre à leurs besoins de développement professionnel, les enseignants de l’EFTP ont besoin d’un mélange de formation pédagogique et technique. Les enseignants de l'EFTP efficaces créent un environnement d'apprentissage favorable et engageant, comprennent les divers besoins et styles d'apprentissage de leurs élèves et emploient diverses méthodes d'enseignement pour répondre à ces différences. Les enseignants de l’EFTP doivent maîtriser les techniques d’enseignement interactives et pratiques, telles que les activités pratiques, les simulations et l’apprentissage par projet, pour rendre l’expérience d’apprentissage plus agréable et pertinente. En outre, les enseignants de l'EFTP ont besoin de soutien pour développer et mettre en œuvre des méthodes d'évaluation qui mesurent de manière appropriée les aptitudes et compétences pratiques des étudiants.
De plus, les enseignants de l’EFTP doivent s’adapter aux changements et aux révisions des programmes et des méthodes d’enseignement pour rester alignés sur les dernières pratiques du secteur. Ce faisant, les enseignants de l’EFTP devraient établir et entretenir des liens solides avec les partenaires industriels pour garantir la pertinence et l’actualité de leurs programmes de formation professionnelle. Enfin, des enseignants de l'EFTP très efficaces développent les compétences entrepreneuriales de leurs étudiants et nombre d'entre eux deviennent des travailleurs indépendants.
Offrir un soutien aux enseignants de l’EFTP dans les différents domaines mentionnés ci-dessus nécessite un effort de collaboration entre les établissements d’enseignement, les parties prenantes de l’industrie et les décideurs politiques. En outre, la création de conditions propices est un processus nécessaire pour garantir un soutien suffisant aux enseignants de l’EFTP, notamment en leur fournissant des ressources adéquates, des opportunités de développement professionnel et en améliorant leur reconnaissance et leurs conditions de travail.
Les enseignants de l’EFP sont la pierre angulaire des systèmes formels de développement de la main-d’œuvre
Il est essentiel de soutenir les enseignants de l’EFTP pour garantir le succès des systèmes formels de développement de la main-d’œuvre, en particulier dans les pays en développement, où les systèmes d’EFTP s’adressent à la population étudiante la plus vulnérable. Un développement professionnel de qualité pour les enseignants de l’EFTP commence avant leur entrée dans la profession, avec une formation et une préparation initiales des enseignants ainsi qu’une exposition substantielle à l’industrie. À cette fin, la collaboration avec les industries et les employeurs est essentielle. Par exemple, l'équipe éducative de la Banque mondiale soutient le développement professionnel des enseignants de l'EFTP (y compris les compétences techniques spécialisées) à travers le projet East Africa for Skills for Transformation and Regional Integration (EASTRIP).
En outre, les pays doivent préparer les enseignants de l’EFTP à enseigner dans un environnement numérique plus flexible, qui permet aux étudiants (en particulier aux femmes) d’étudier, de travailler et de s’occuper des activités de soins à domicile. Les programmes de formation et de préparation des enseignants de l'EFTP ne doivent pas être ponctuels et doivent être bien intégrés dans les programmes nationaux de développement professionnel.
En outre, il est essentiel que les pays attirent et retiennent des enseignants de l’EFTP possédant une expérience industrielle pertinente. L’attrait des emplois industriels mieux rémunérés peut rendre difficile le recrutement et la rétention de professionnels expérimentés en tant qu’enseignants de l’EFTP. Dans le même temps, l’enseignement de l’EFTP est parfois perçu comme un parcours de carrière moins prestigieux que l’enseignement académique, ce qui peut avoir un impact sur leur motivation et leurs perspectives de progression de carrière. Offrir de la flexibilité aux enseignants de l’EFTP est essentiel pour garantir qu’ils restent en contact avec l’industrie. Des exigences strictes et une préparation intensive et longue (ou des horaires d'enseignement rigides) peuvent empêcher les bons candidats de considérer l'enseignement de l'EFTP comme leur profession à exercer.
En conclusion, disposer d’enseignants de l’EFTP hautement performants est crucial pour le succès de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels. Les enseignants de l’EFTP doivent posséder les connaissances, les compétences et les méthodes d’enseignement nécessaires pour former efficacement les étudiants, les préparer au marché du travail, créer un environnement d’apprentissage engageant et contribuer à la crédibilité globale de l’EFTP. Leur impact va au-delà de la salle de classe, façonnant l’avenir des individus et des industries.
Voir le recueil de connaissances Skills4Dev sur les enseignants de l'EFTP ici.
