Institution : Centre de Formation Portuaire et Logistique (CFMPL)
Établissement : Collège technique communautaire de Kasama
En Afrique du Sud aujourd'hui, environ la moitié de nos jeunes sont au chômage en raison de problèmes éducatifs dans des écoles peu performantes, en particulier dans les matières mathématiques et scientifiques, et de nombreux lycéens qui fréquentent aujourd'hui des écoles sous-financées dans des zones défavorisées, ont du mal à réussir un taux de réussite au baccalauréat (le minimum requis pour l'admission aux études supérieures) en matricielle.
Les programmes Go for Gold cherchent à combler ces lacunes à différents niveaux, de l'éducation à l'emploi ; s'assurer que toutes les lacunes sont comblées et que les opportunités sont saisies.
Le marché du travail immédiat et émergent au Kenya et dans la région de l'Afrique de l'Est dans son ensemble connaît des pénuries de compétences de base dans les secteurs de la nouvelle économie. Ironiquement, le pays et la région connaissent une explosion de la jeunesse, qui se caractérise toutefois par des niveaux de chômage élevés.
CAP-Youth Empowerment Institute Kenya (YEI) est une organisation non gouvernementale créée en 2011 qui s'est engagée à former les jeunes déscolarisés aux compétences de niveau d'entrée dans l'emploi.
Le projet MUVA'titude se concentre sur le problème central que les jeunes femmes au Mozambique manquent souvent de la confiance en elles dont elles ont besoin pour suivre une formation technique et trouver un emploi. Les programmes de formation professionnelle et de placement abordent actuellement les compétences et les connaissances spécialisées dont les jeunes femmes ont besoin pour travailler, sans tenir compte du pouvoir interne dont les jeunes femmes ont besoin pour poursuivre un travail décent et y réussir.
Notre approche
Batonga vise à exploiter le potentiel économique des jeunes femmes les plus marginalisées et à doter les adolescentes des compétences nécessaires pour transformer leur potentiel économique en pouvoir économique. La mission est de doter les filles des connaissances et des compétences dont elles ont besoin pour devenir des agents de changement dans leurs communautés et dans leur propre vie. Batonga s'efforce d'aller « au-delà de la route goudronnée » et de cibler les filles qui sont « invisibles » ou généralement exclues des initiatives traditionnelles d'éducation et de développement.
Notre approche
L'Organisation mondiale de la santé (OMS) évalue la prévalence des handicaps en Zambie à 15 %, affirmant que 2 millions de femmes et d'hommes souffrent d'une forme ou d'une autre de handicap. . Cependant, les données officielles du gouvernement, obtenues à partir du recensement national de 2010, placent la prévalence à 2% (CSO, 2010). On peut déduire des différences remarquables dans les statistiques que la structure des registres statistiques gouvernementaux n'inclut peut-être pas certaines formes de handicap.
L'Union africaine, dans son rapport Stratégie pour revitaliser l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) en Afrique, identifie le lien entre l'EFTP et le marché du travail et le développement des compétences en gestion d'entreprise et en entrepreneuriat dans les programmes de formation professionnelle comme des questions stratégiques clés qui doivent être abordées. .
Au Cameroun, 70% de la population a moins de 30 ans et les jeunes représentent plus des 2/3 de la population mais près de 60% de tous les chômeurs. Le potentiel est pourtant énorme, les jeunes sont motivés mais sans champs d'action.
Notre engagement est de guider ces jeunes et ces femmes sur la voie de l'entrepreneuriat numérique, car le numérique et les nouvelles technologies offrent des opportunités infinies d'emplois décents et durables, mais surtout la possibilité pour ces jeunes et ces femmes d'utiliser la technologie pour innover et créer des entreprises. pour résoudre de manière créative les problèmes sociaux.
